• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Контакты

Адрес: 105066, г. Москва,
Старая Басманная ул., д. 21/4

Руководство
Научный руководитель Казарцев Евгений Вячеславович
Заместитель руководителя школы Луговская Дарья Алексеевна
Книга
Вселенная Достоевского

Першкина А. Н.

М.: Альпина нон-фикшн, 2026.

Глава в книге
Колдовское знамя Сигурда Хлёдверссона в контексте прагматики нарратива «Саги об оркнейцах»

Орловская М. М.

В кн.: Восточная Европа в древности и средневековье. Чтения памяти члена-корреспондента АН СССР В.Т. Пашуто. Выпуск XXXVIII. Будущее в настоящем: предсказания, знамения, видения, сны. М.: ИВИ РАН, 2026. С. 161-166.

Препринт
Школьный литературный канон эмиграции 1918–1939 гг.

Стрижкова Д. А.

Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору. B001. Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН, 2026

Образование – Новости

Наши коллеги на конференции "Ребенок в центре управления школой" в школе Летово

Наши коллеги на конференции "Ребенок в центре управления школой" в школе Летово
К.М. Поливанов и М.Г. Павловец выступили приглашенными спикерами на круглом столе "Знания, ценности, мышление: что на самом деле дают гуманитарные науки?"

Мастер-класс «Чем анализ художественного произведения отличается от его интерпретации?»

М.Г. Павловец
Спикер Михаил Георгиевич Павловец, д. филол. н., доцент, профессор Школы филологических наук НИУ ВШЭ, учитель Лицея НИУ ВШЭ (2015–2025), организатор Всероссийского чемпионата сочинений «Своими словами» (2020–2025), эксперт в области методики преподавания литературы.
В 2019 году в журнале «Литература» была опубликована статья «Пять ошибок школлита», вызвавшая широкий резонанс в профессиональном сообществе учителей-словесников. В ней были обозначены ключевые проблемы школьного курса литературы, с которыми регулярно сталкиваются педагоги. Так, в школьной практике анализ художественного произведения нередко подменяется пересказом, набором шаблонных наблюдений или субъективными рассуждениями, что приводит к формальному анализу текста и затрудняет развитие у учащихся осмысленного читательского и аналитического опыта.На мастер-классе будет рассмотрен один из ключевых и наиболее сложных вопросов школьного курса литературы – различие между анализом художественного произведения и его интерпретацией. Прояснение этого различия позволяет по-новому осмыслить цели преподавания литературы, выстроить более точную работу с текстом и помочь старшеклассникам овладеть осознанными стратегиями чтения и анализа.

Фонд Потанина профинансирует проекты преподавателей НИУ ВШЭ

Фонд Потанина профинансирует проекты преподавателей НИУ ВШЭ
В апреле стали известны имена победителей грантового конкурса Фонда Владимира Потанина для преподавателей вузов. В их числе — 7 сотрудников Высшей школы экономики в Москве, Санкт-Петербурге и Нижнем Новгороде. Всего по России поддержано 150 проектов, направленных на обновление и преобразование образовательных программ университетов страны.

Максим Кронгауз выступил с лекциями в Трирском университете в Германии

Максим Кронгауз выступил с лекциями в Трирском университете в Германии
Лекции заведующего лабораторией лингвистической конфликтологии и современных коммуникативных практикбыли посвящены русскому речевому этикету и русскому языку в интернете.

На Coursera к запуску готовы несколько новых курсов преподавателей Вышки

В конце марта-апреле Высшая школа экономики разместит на международной платформе онлайн образования Coursera пять новых курсов — по межкультурной коммуникации, машинному обучению, компьютерному зрению, семантике и стохастике.

Александр Пиперски рассказал о том, как выразить литературу в цифрах

Александр Пиперски рассказал о том, как выразить литературу в цифрах
Лекции научного сотрудника Лаборатории лингвистической конфликтологии прошли в образовательнои центре «Сириус» в Сочи

Поздравляем Александру Бассель с успешной защитой кандидатской диссертации!

Поздравляем Александру Бассель с успешной защитой кандидатской диссертации!
28 марта 2017 года состоялась защита кандидатской диссертации Александры Бассель. Тема диссертации — «О. Э. Мандельштам и М. Бартель: сборник «Завоюем мир!» как художественное единство».
.

«Оказалось, что литературы я совсем не знаю, но могу узнать»

20-27 августа в учебном центре «Вороново» впервые прошла Летняя историко-филологическая школа (ЛИФШ) для ребят, закончивших 8-10 классы. Занятия были построены так, чтобы историкам и филологам было интересно учиться вместе, а в интеллектуальные игры после учебы втягивались даже закоренелые интроверты.

Из Вышки в Сорбонну и обратно

Выпускник магистерской программы «Компаративистика: русская литература в кросс-культурной перспективе» Алексей Лукашкин изучает, как реальные люди начинают подражать литературным персонажам и как потом сами становятся героями романов. Сейчас он пишет об этом диссертацию в Сорбонне и планирует поступать в аспирантуру Вышки.

Факультативы школы филологии посетит огромное число студентов

Почти на все курсы запись уже закрыта, и можно подвести предварительные итоги