Информация для абитуриентов: встречи с академическим руководителем бакалаврской программы «Современная филология»
Начинается приемная кампания в бакалавриат, и мы приглашаем абитуриентов, интересующихся особенностями обучения в НИУ ВШЭ на образовательной программе «Современная филология», а также их родителей на серию онлайн-встреч.
Лекция Марии Андреевны Волконской «Что возрождает "шотландское Возрождение"? Скотс и эксперименты Хью Макдиармида». 27 апреля в 18.10 онлайн
М. А. Волконская - специалист по истории английского языка, английской литературе, доцент Школы филологических наук ФГН НИУ ВШЭ и академический руководитель образовательной программы «Современная филология».
Лекция Е.А. Закрыжевской «"Тамошний" на страницах газеты "Возрождение"»
На лекции мы посмотрим на область литературной мистификации — мир псевдонимов русского зарубежья. Центральным кейсом станет «Тамошний» на страницах газеты «Возрождение». Занятие будет посвящено тому, как эмигрантский взгляд преломлял советские культурные реалии.
«Куртуазная любовь: медиевистика vs медиевализм»
Лекция Аллы Васильевны Демахиной, преподавателя Школы филологических наук ФГН НИУ ВШЭ. Что такое куртуазность и fin’amor? Любовь в современном понимании — изобретение Средневековья? Кто придумал куртуазную любовь? Кто такая Прекрасная дама и что же она об этом думает? В условную, но символически прекрасную дату — когда Петрарка встретил Лауру — зададимся этими вопросами и почитаем небольшие отрывки из старопровансальской и старофранцузской литературы.
Лекция Абрама Ильича Рейтблата «Чем занимается социология литературы?»
Многие литературоведы скептически относятся к возможностям социологии литературы. Более близкое знакомство с ней помогает понять, что она необходима для решения многих проблем, с которыми не могут справиться теория и история литературы:тчто такое, собственно, художественная литература и где ее границы, как она развивается, зачем люди ее читают, как возникает классика.
Лекция Дарьи Алексеевны Луговской «Жизнь и творчество Г.Р. Державина: рецепция в XIX-XX веках»
Со школьной скамьи мы знаем цитату из "Евгения Онегина" "Старик Державин нас заметил / И в гроб сходя благословил". Но отношение к творчеству поэта довольно серьезным образом эволюционировало от пушкинского поколения к идеям радикальной критики второй половины XIX в., отрицавшей талант и художественные достоинства его лирики. В начале 1880-х годов филолог Я. К. Грот издает работу "Жизнь Державина", и для литераторов 1910-х годов околосимволистского круга и позже – для первой волны эмиграции классик вновь становится значимой фигурой. На лекции мы поговорим о роли поэтики Державина на рубеже XVIII-XIX веков, а также о том, как менялось отношение к наследию поэта
Лекция Д.А. Стрижковой «Дети эмиграции первой волны: как они жили и что читали?»
Дарья Алексеевна Стрижкова - выпускница образовательной программы «Филология» НИУ ВШЭ, стажер-исследователь НИУ ВШЭ, стипендиат Фонда наследия русского зарубежья, заместитель руководителя Школы Юного Филолога в предыдущие сезоны.
Лекция Анны Ивановны Разуваловой «Василий Шукшин, его герои и грамматика “культурности”»
В чем ценность образования для молодого человека? Чем “культура” отличается от “культурности”? Что значит “быть культурным человеком”? В 1960-е годы эти вопросы не раз обсуждались на страницах советских журналов и газет: страна переживала новый этап модернизации, предполагавшей реформирование образования и повседневности, распространение новых цивилизационных стандартов. Повышать уровень образования, осваивать “программу культурности” предлагалось и деревенским жителям, чей образ жизни и сценарии социального поведения, как считалось, не соответствовали требованиям современности. На протяжении 1960-х годов Василий Шукшин в своих рассказах и фильмах наблюдал за эффектами такой просветительски-реформаторской деятельности, делая это по большей части с точки зрения групп, являвшихся объектом “просвещения”. О том, как шукшинские герои разучивали новую грамматику поведения и адаптировались к нормам и ценностям меняющейся действительности, пойдет речь на лекции.
Лекция Татьяны Геннадьевны Кучиной «Как олимпиадные задания по литературе решают школьники и нейросети?»
Татьяна Геннадьевна Кучина, доктор филологических наук, председатель ЦПМК Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Придумывать олимпиадные задания, "неуязвимые" для искусственного интеллекта, становится все сложнее. Точные факты, коварные детали из литературных текстов — даже для бесплатных нейросетей это уже не проблема. А с какими заданиями искусственный интеллект пока не может сладить? Как сделать олимпиадные задания интересными, посильными для старшеклассников и при этом "непроницаемыми" для нейросетей? Об этом мы и поразмышляем на занятии с Татьяной Геннадьевной.
Лекция Алексея Владимировича Вдовина «Постколониальная теория и литература: точки сборки»
Что такое постколониальная теория как одно из ведущих мировых направлений гуманитарной науки последних 50 лет? Каковы ее основные принципы, задачи и подходы? На лекции мы поговорим не только об этих теоретических основаниях, но и попробуем посмотреть, как интересно и продуктивно они могут работать на примере зарубежных и русских классических произведений. Как мы увидим, они могут раскрыться совершенно по-новому.Традиционно лекция пройдет онлайн, в понедельник (26 января) в 18.10.